運動会振り返り④
プログラム11『応援合戦』
応援合戦については、後日、別のカメラで撮った写真もアップする予定です。
応援合戦については、後日、別のカメラで撮った写真もアップする予定です。
今朝は、西予市商工会の皆様も、校門前であいさつ運動に参加していただきました。地域の方々の協力を得られるのは心強いものです。ありがとうございました。
3年生の学年種目です。
二人三脚でスタートしたグループが、三人四脚、四人五脚と徐々に人数が増えていきます。最後は八人九脚となります。クラス全員で行う競技です。徐々に絆が深まり、ストライドを広げて走ることができるたことでしょう。
女子の120m走です。
女子のソーランと同じく、宇和中の伝統となっている種目です。前のほうで演技したいという思いで、練習の時からすごく力を入れて頑張っていました。ただ、前にはいなくとも、一生懸命な姿が運動場じゅうに広がり、皆が感動したに違いありません。
3つの困難を乗り越えていくレースです。ふるさと宇和に感謝を込めて頑張りました。BGMの宇和町音頭もよかったですね。
1年生の学年種目です。
Let's count in English together!
2年生の学年種目です。
今日は、開会式~プログラム4までを振り返ります♪
ウォーミングアップの体操です。
まずは、男子の徒競走、120mです。
借り物、借り人競争です。一緒に走ってくださった皆さん、ありがとうございました。
宇和中の伝統となっている女子のダンスです。爽やかさあり、カッコよさあり、とてもステキでした。
★水曜日:プログラム5~7
★木曜日:プログラム8~10
★金曜日:プログラム11~閉会式
★後日:応援合戦特集
最後まで雨も降らず、とてもステキな運動会となりました。
ご観覧の皆様、ありがとうございました。
運動会を本日以降4回に分けて紹介していきたいと思います。
本番前、今朝の教室の様子です。
担任の先生の愛が伝わりますね。ありがとうございます!
本日、予定通り第65回西予市立宇和中学校運動会を実施いたします。
8:30スタートです。
子どもたちの一生懸命な姿をどうぞご覧ください。
生徒たちはブロックごとに団結して、士気を高めてきました。各ブロック、リーダーたちが、悩みながらもいろいろな工夫をして今日まで頑張ってきました。みんなに拍手を送りたいと思います。
運動会を楽しみにしていた人も、運動が苦手な人も、それぞれの"一生懸命"が見えて……、すでに感動しています。学級の生徒たちのその一生懸命な姿に感動して涙ぐんでいる先生たちもいます。とても幸せなことです。
明日は、どのブロックも『優勝』目指して頑張りますが、優勝よりも大切なものを、すでに手に入れている人たちも多いと思います。
生徒の皆さん、ぜひ、明日は、楽しんでくださいね!
保護者の皆さんも、どうぞお楽しみください。
また、みんなが練習している間に、何人かの先生たちで運動場の整地を行いました。このところの悪天候で、整備してもすぐに雨で使えなくなり、何度も整地し直してもらいっていました。また、運動場の芝生や草を刈る作業も、授業の合間だけでは難しく、朝や放課後の時間も使って作業してもらっていました。
そして、みんなが帰ったあとは、最終準備です!
今ある環境は、当たり前に存在するものではなく、「誰かのおかげ」だということを、私たちは(大人も子どもも)忘れてはいけないと思います。
2学期の始業式で校長先生が話されました。「誰かのために」自分から行動したいものですね。その行動のおかげで、安心、安全に過ごせる誰かがいると思います。感謝の心を持ち、行動することが、自立にもつながっていくと思います。
この整った環境の下、とにかく明日は、大いに楽しみましょう!
昨日の練習終盤の写真です。
ステキな写真を撮ってくれた先生がいました。
昨日の午前中は、教職員が中心となって運動場の水抜きをし、天気も味方してくれ、運動場での練習が可能となりました。
最近、天気予報も数時間でコロコロ変わる不安なものでしたが、土日は大丈夫なようです!天気予報が変わらないことを信じて・・・
3年生の部活動は、明日をもって節目となる。今夜、3年間の部活動を振り返り、明日の会を迎えてほしい。引退する生徒、継続する生徒それぞれであるが、自分が下した決断を信じ、次の目標へ進むことを願う。残された時間もそう長くはない。引き際は美しくあるべきだ。
本校では、多くの部が県大会の常連となっているが、私たちの部の県大会は果てしなく遠い。写真は、数々の準優勝の賞状(悔しさの結晶)に囲まれた私たちの部の行動指針である。今までの先輩たちが残した足跡を基に数年前に立てた。
試合や総体が無くなろうとも、私たちの部の3年生の目の輝きは一切あせることはない。「本当の強さとは何か」彼らの姿勢から教えられる。
先輩は後輩に越えられない「もの」を残し、
後輩は先輩が残した「もの」を越えていく。
その矛盾が「伝統」をつくる。